利歐學(xué)院,是利歐人的精神家園
秉承“上善若水,德者同行”的院訓(xùn),以“打造令人向往的行業(yè)內(nèi)一流的學(xué)院”為目標(biāo),為企業(yè)和行業(yè)人才發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,以教導(dǎo)人,以文化人。
利歐學(xué)院致力于促進(jìn)企業(yè)文化的傳承,萃取、傳播最佳實(shí)踐,識(shí)別、培養(yǎng)企業(yè)人才,成為知識(shí)管理和人才發(fā)展的平臺(tái);提升組織學(xué)習(xí)能力,成為組織戰(zhàn)略實(shí)施的前沿陣地;健全組織人才供應(yīng)鏈,支撐人才戰(zhàn)略落地。
鼓勵(lì)廣大管理干部和業(yè)務(wù)專家通過(guò)利歐學(xué)院這個(gè)平臺(tái)分享自己的智慧和經(jīng)驗(yàn);全體員工通過(guò)利歐學(xué)院快速成長(zhǎng) ,激活潛力。
利歐學(xué)院的工作策略以價(jià)值創(chuàng)造為基準(zhǔn),不斷優(yōu)化人才發(fā)展策略;以業(yè)務(wù)落地為導(dǎo)向,深度融入核心業(yè)務(wù)流程;以學(xué)員為中心,持續(xù)提升學(xué)員成果轉(zhuǎn)化能力;以學(xué)院建設(shè)為支點(diǎn),全面塑造利歐學(xué)習(xí)文化與品牌,為企業(yè)提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)發(fā)展服務(wù),為推動(dòng)社會(huì)行業(yè)人才的發(fā)展貢獻(xiàn)力量!
利歐學(xué)院現(xiàn)有培訓(xùn)產(chǎn)品及服務(wù),涵蓋企業(yè)人才發(fā)展項(xiàng)目、戰(zhàn)略落地項(xiàng)目、智能制造企業(yè)參觀考察、團(tuán)隊(duì)工作坊、公開(kāi)課、精品課等,可以滿足企業(yè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力提升,人才梯隊(duì)建設(shè),講師隊(duì)伍建設(shè),技能人才認(rèn)定,標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí),通用課程學(xué)習(xí),項(xiàng)目咨詢等需求。
重點(diǎn)項(xiàng)目
人才培養(yǎng)重點(diǎn)項(xiàng)目
戰(zhàn)略落地類培訓(xùn)項(xiàng)目:領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)聚焦企業(yè)變革關(guān)鍵要素,塑造變革領(lǐng)導(dǎo)力,以推動(dòng)變革發(fā)生與落地。
業(yè)務(wù)支持類培訓(xùn)項(xiàng)目:設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)部門針對(duì)性的培養(yǎng)方案,聚焦當(dāng)前業(yè)務(wù)痛點(diǎn)和薄弱點(diǎn),解決業(yè)務(wù)實(shí)際問(wèn)題。
人才發(fā)展類培訓(xùn)項(xiàng)目:以企業(yè)不同層級(jí)的崗位勝任力為出發(fā)點(diǎn),完善企業(yè)人才學(xué)習(xí)發(fā)展路徑圖,系統(tǒng)打造“多邊形”人才。整體采用任職資格為標(biāo)準(zhǔn)的“任務(wù)導(dǎo)向、學(xué)習(xí)賦能、導(dǎo)師輔導(dǎo)”等混合式學(xué)習(xí)模式。
梯隊(duì)人才培養(yǎng)類項(xiàng)目:三個(gè)“一”人才工程,是基于人才盤點(diǎn),對(duì)繼任者及高潛人才的培育與發(fā)展計(jì)劃。同時(shí),公司每年進(jìn)行校招畢業(yè)生的高精尖人才“未來(lái)合伙人”的系統(tǒng)培養(yǎng)。
干部培養(yǎng)與發(fā)展項(xiàng)目:采用訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的干部成長(zhǎng)模式,在實(shí)戰(zhàn)中提升關(guān)鍵能力;針對(duì)不同層面的管理人員開(kāi)展賦能項(xiàng)目,課堂培訓(xùn)與在崗實(shí)踐相結(jié)合,互動(dòng)交流促進(jìn)成長(zhǎng)。
員工技能提升類項(xiàng)目:內(nèi)外結(jié)合培育高技能人才,多維度多形式夯實(shí)理論知識(shí)與實(shí)踐操作。“以賽代訓(xùn)”,促進(jìn)員工對(duì)技能的深入研究和提高。人才榮譽(yù)申報(bào),提高技能員工的社會(huì)地位。加強(qiáng)對(duì)技能員工的技能評(píng)定,個(gè)人成長(zhǎng)給予高度關(guān)注。成立技能大師工作室,輸出知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能,真正解決企業(yè)技術(shù)難題,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
講師/導(dǎo)師體系建設(shè)
講師/導(dǎo)師是公司培訓(xùn)體系建立的基石,在企業(yè)培訓(xùn)與人才培育中起著重要作用。從選拔、培養(yǎng)、評(píng)聘到任用,利歐學(xué)院已經(jīng)建立了完善的講師管理體系。并逐漸升級(jí)為教學(xué)、教研的雙軌道運(yùn)行機(jī)制,讓更多的內(nèi)部專家和骨干員工傳承寶貴經(jīng)驗(yàn),塑造知識(shí)資產(chǎn)管理價(jià)值。
利歐學(xué)院對(duì)講師的培育課程體系完整,特別是“崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化”項(xiàng)目,不僅可以將企業(yè)老員工的經(jīng)驗(yàn)輕松內(nèi)化成企業(yè)課程,還可樂(lè)于講授與傳承。學(xué)院的部分業(yè)務(wù)專家及經(jīng)過(guò)評(píng)級(jí)的管理者講師,在業(yè)內(nèi)及培訓(xùn)領(lǐng)域都有一定的影響力。
利歐的導(dǎo)師在梯隊(duì)人才培育及校招畢業(yè)生的培育過(guò)程中,起到重要的“思想引導(dǎo)”、“業(yè)務(wù)輔導(dǎo)”的作用。導(dǎo)師制與人才發(fā)展的任職標(biāo)準(zhǔn)要求相結(jié)合,成為部門發(fā)展人才的重要職責(zé)之一。
課程體系建設(shè)
利歐學(xué)院經(jīng)過(guò)多年積累,已經(jīng)建立企業(yè)課程庫(kù),打造出多門專業(yè)課、公開(kāi)課、精品課程。包括文化類、產(chǎn)品類、流程類、技能類、素養(yǎng)類,管理類、領(lǐng)導(dǎo)力提升類等300多門,相關(guān)案例150余例。線上微課程500余門,一些“短、平、快”的學(xué)習(xí)模式,應(yīng)時(shí)而生。各類培育項(xiàng)目,內(nèi)外學(xué)習(xí)資源相結(jié)合,形成標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系。其中80%采用內(nèi)部課程資源,實(shí)現(xiàn)人才培育發(fā)展本土化,落地性,實(shí)用性符合企業(yè)需要。
企業(yè)參觀學(xué)習(xí)服務(wù)
利歐是國(guó)內(nèi)水泵行業(yè)上市公司,2016年獲得浙江智造榮譽(yù)認(rèn)證,獲得水泵行業(yè)的世界共享好品質(zhì)榮譽(yù)。同時(shí)是中國(guó)機(jī)械制造業(yè)兩化融合的示范企業(yè),具有強(qiáng)大的智能制造能力——實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)化,數(shù)字化,智能化;并通過(guò)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)人、數(shù)據(jù)與生產(chǎn)設(shè)備的高度融合。2017年底通過(guò)兩化融合管理體系評(píng)定。2018年入選全國(guó)首批綠色制造體系建設(shè)示范企業(yè)。2020年成為國(guó)家級(jí)博士后科研工作站。2022年獲得浙江省AAA級(jí)“守合同重信用”企業(yè)榮譽(yù)。
利歐學(xué)院在企業(yè)參觀游學(xué)方面具有豐富經(jīng)驗(yàn),從參觀到學(xué)習(xí)交流提供一體化服務(wù)。
人才理念
德才兼?zhèn)?以德為先
人才是利歐最寶貴的財(cái)富。員工發(fā)展,自己是第一責(zé)任人,發(fā)展員工是每一位管理者的首要職責(zé)。建立健全“職級(jí)能上能下、員工能進(jìn)能出、收入能增能減”的暢通流動(dòng)機(jī)制,增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力,促進(jìn)人力資本效率效益提升,實(shí)現(xiàn)企業(yè)更好發(fā)展。
員工是公司的第一資本
崇尚價(jià)值創(chuàng)造,注重能力和價(jià)值觀考量
賽馬知能,相馬識(shí)才
造就最有價(jià)值的行業(yè)專家